Depuis 2005, la SAD propose aux écoles du degré secondaire I et II des ateliers sur le thème des relations interculturelles. Les participant-e-s apprennent ainsi à aborder de manière constructive les différences culturelles et les préjugés tout en étant sensibilisés aux questions liées à l’intégration et à la migration.

Dans le monde d’aujourd’hui marqué par la mondialisation et la migration, nous sommes nécessairement en contact tous les jours avec des personnes dont les traditions, les valeurs et les croyances nous sont étrangères et inhabituelles. Si l’on veut que la cohabitation de personnes aux comportements et aux représentations différentes ne débouchent pas sur des tensions insoutenables, il est important d’encourager la capacité de dialoguer et la compétence interculturelle dans la société et d’élaborer ensemble des stratégies visant à apporter des solutions.

Ce travail de formation et de sensibilisation représente une tâche importante pour les écoles publiques ; il place aussi les enseignant-e-s face à des défis et des attentes nouveaux. C’est pourquoi une équipe de la SAD expérimentée en matière d’éducation interculturelles propose aux écoles (degrés secondaire I et II, EDD, etc.) des ateliers qui se déroulent sous forme de modules et qu’il est possible de combiner librement

Déroulement

Les thèmes prioritaires de l’atelier (migration, racisme, communication interculturelle, gestion des différences culturelles et des préjugés, etc. ) sont définis avec les enseignant-e-s ou les responsables scolaires en fonction des besoins et de l’intérêt. Chaque atelier comprend des apport théoriques, des jeux de rôle, des travaux en groupes, des exercices ainsi que des réflexions en groupe sous forme de discussions. Parallèlement à la transmission d’informations importantes sur les thèmes traités, les participant-e-s sont confrontés à leurs propres préjugés et au comportement qui en résulte ; ils sont sensibilisés à des façons de penser et à des attitudes constructives et nuancées.
L’atelier peut servir d’introduction et de démarrage à des projets de plus longue durée ou à des semaines thématiques mais il peut aussi être organisé comme une unité de formation.

Objectifs

• Les participant-e-s acquièrent des connaissances pertinentes sur des thèmes tels que migration, intégration, discrimination, préjugés, racisme, etc.
• Les participant-e-s sont confrontés à leur propre comportement à l’égard de l’Autre et de l’altérité ; ils sont sensibilisés à d’autres schémas de comportement et de pensée.
• Dans le cadre de jeux de rôle, les participant-e-s ont l’opportunité d’aborder l’exclusion, les préjugés et la discrimination par une expérience personnelle.
• Les participant-e-s reçoivent des instruments qui leur permettent de gérer de manière constructive les différences culturelles, les préjugés et le racisme ; ils apprennent à les utiliser lors d’exercices pratiques.

Public visé

Ces ateliers s’adressent à des jeunes de 13 à 17 ans de toutes les filières scolaires (classes générales, classes pré-gymnasiales, gymnases, EDD, etc.). Ils peuvent aussi se dérouler dans des maisons de jeunes et d’autres structures. 

Flyer Atelier relations interculturel (pdf, 66KB)

Dr. Niklaus Eggenberger-Argote
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