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Am 8. Dezember 2011 gewann die SAD mit dem Projekt Move 4 New Horizons den 'UNICEF Sport for Education Award' am Beyond Sport Summit in Kapstadt.
Zusammen mit der Nepalesichen Grassroots-Organisation DWO implementiert die SAD im mittleren Westen des Landes ein Bildungsprogramm für benachteiligte Kinder, die ansonsten keinen Zugang zur Schule hätten. Die Kinder lernen auf informell-spielerische Weise Lesen, Schreiben und Rechnen und nehmen gleichzeitig an angeleiteten Sport- und Spielaktivitäten teil. Damit verfolgt das Programm einen ganzheitlichen Ansatz mit dem Ziel, den Kindern den Zugang zu öffentlichen Schulen zu erleichtern und sie gleichzeitig in ihrer psychosozialen Entwicklung zu unterstützen.
Nepal ist eines der ärmsten Länder der Welt und hat in der Vergangenheit gewaltsame politische Unruhen und eine Vielzahl sozialer und ökonomischer Krisen durchlebt. Die Hälfte der 26 Millionen Einwohner Nepals sind Kinder unter 18 Jahren. Aufgrund der kumulierten Benachteiligung durch Armut, bewaffnete Konflikte und soziale Ausgrenzung werden vielen dieser Kinder, insbesondere in ländlichen Gebieten, die elementarsten Rechte, einschliesslich Bildung, systematisch verwehrt. Besonders Mädchen und Angehörige der Dalit (Kastenlose, sog. „Unberührbare") sind beim Zugang zur schulischen Bildung nach wie vor stark benachteiligt.
Das Projekt "Move 4 New Horizons" begegnet diesem Problem mit der Einrichtung von sog. Non formal education (NFE)-classes und Child Clubs in zehn Gemeinden des Distrikts Dang im mittleren Westen Nepals. Nach Besuch der 9-monatigen NFE-Klassen werden die Kinder in die öffentlichen Schulen integriert.
Mit seinem holistischen Ansatz ist das Projekt einerseits darauf angelegt, Kinder, die in der Vergangenheit Diskriminierung und dem bewaffneten Konflikt ausgeliefert waren, in ihrer psychosozialen Entwicklung unterstützen und ihnen andererseits mit dem erleichterten Zugang zur Bildung bessere Perspektiven für die Zukunft verschaffen. Dieser Ansatz beruht auf der Überzeugung, dass Kinder nur dann ihr Potential voll entfalten können, wenn sie das nötige Selbstvertrauen, die innere Stärke und die Motivation haben, um die vielfältigen Hindernisse zu bewältigen, die ihnen auf ihrem Weg begegnen, um zu lernen und im Leben vorwärts zu kommen. Die Integration von Sport- und Spielelementen dient dazu, diese Faktoren auf eine ungezwungene (aber nichtsdestotrotz effektive) Art und Weise zu stärken.
Projektziele
- Integration von benachteiligten Kindern ohne Schulbildung in das öffentliche Schulsystem;
- Psychosoziale Entwicklung, Erhöhung des Selbstvertrauens und der inneren Stärke der Kinder;
- Aufbau von Kompetenzen und Fähigkeiten der Kinder zur Durchführung eigener Aktivitäten;
- Gesteigertes Bewusstsein von Gleichaltrigen, LehrerInnen, Dorfgemeinschaften und Behörden für diskriminierende Praktiken;
- Wissenschaftliche Auswertung der Projekterfahrungen und Vermittlung der Erkenntnisse an andere relevante Akteure.
Projektstruktur und Aktivitäten
Als Hauptaktivität werden 15 NFE-classes pro Jahr in verschiedenen ländlichen Dörfern durchgeführt. Die NFE-classes dauern 9 Monate und werden von sog. Facilitators geleitet, die aus der jungen örtlichen Bevölkerung rekrutiert werden. Sie vermitteln den teilnehmenden Kindern Basiswissen im Rechnen, Lesen und Schreiben und involvieren sie in gut angeleitete Sport- und Spielaktivitäten. Nach 9 Monaten werden die Kinder in öffentliche Schulen integriert Die Einrichtung von sog. Child Clubs bietet den Kindern danach eine Plattform, um sich weiterhin zu treffen, auszutauschen, zusammen zu lernen und zu spielen und eigene Ideen zu verwirklichen. Durch den Einbezug von Aktivitäten, die an die sekundäre Zielgruppe der Eltern und LehrerInnen gerichtet sind, anerkennt das Projekt auch deren Bedeutung für die Einschulung und den Bildungserfolg der Kinder.
Zielgruppe(n)
Kinder im Alter von 5-10 Jahren, die beim Zugang zur Bildung aufgrund von Geschlecht, Kastenzugehörigkeit, Ethnie, Armut, Behinderung und/oder Konfliktbetroffenheit benachteiligt sind; Eltern; Lehrer; lokale Behören und Dorfgemeinschaften; lokales Projektteam.
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Partner
Dalit Welfare Organisation (DWO)
Publikationen
 Playful Teaching Manual; V.Kunz, C. Schwager, Daya Ram Sunar, Biel 2011, English/Nepali pdf 3.2MB
Move 4 New Horizons - sport and play manual for facilitators; Biel 2008; englisch / nepali, pdf 1.2MB
Interim Evaluation Report
A holistic educational programme for disadvantaged children in Nepal
Valeria Kunz, Biel 2010; pdf 2.8MB
Links
 Fotogalerie
 Video
 Karte
 Projektbeschrieb auf sportanddev.org
Kontakt
Valeria Kunz
Projektleiterin
+41 (0)32 344 49 66
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