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Zusammen
mit der Nepalesichen Grassroots-Organisation DWO implementiert die SAD im
mittleren Westen des Landes ein Bildungsprogramm für benachteiligte Kinder, die
ansonsten keinen Zugang zur Schule hätten. Die Kinder lernen auf informelle
Weise Lesen, Schreiben und Rechnen und nehmen gleichzeitig an angeleiteten
Sport- und Spielaktivitäten teil. Damit verfolgt das Programm einen ganzheitlichen
Ansatz mit dem Ziel den Kindern den Zugang zu öffentlichen Schulen zu
erleichtern und sie gleichzeitig in ihrer psychosozialen Entwicklung zu
unterstützen.
Nepal ist eines der ärmsten Länder der Welt und hat in der
Vergangenheit gewaltsame politische Unruhen und eine Vielzahl sozialer und
ökonomischer Krisen durchlebt. Die Hälfte der 26 Millionen Einwohner Nepals
sind Kinder unter 18 Jahren. Aufgrund der kumulierten Benachteiligung durch
Armut, bewaffnete Konflikte und soziale Ausgrenzung werden vielen dieser
Kinder, insbesondere in ländlichen Gebieten, die elementarsten Rechte,
einschliesslich Erziehung, systematisch verwehrt. Besonders Mädchen und
Angehörige der Dalit (Kastenlose, sog. „Unberührbare") sind beim Zugang zur
schulischen Bildung nach wie vor stark benachteiligt.
Das Projekt "Move 4 New Horizons"
begegnet diesem Problem mit der Einrichtung von sog. Non formal education
(NFE)-classes und Child Clubs in zehn Gemeinden des Distrikts Dang im mittleren
Westen Nepals. Nach Besuch der NFE-classes werden die Kinder in die
öffentlichen Schulen integriert.
Mit
seinem holistischen Ansatz ist das Projekt einerseits darauf angelegt, Kinder,
die in der Vergangenheit Diskriminierung und dem bewaffneten Konflikt
ausgeliefert waren, in ihrer psychosozialen Entwicklung unterstützen und ihnen
andererseits mit dem erleichterten Zugang zur Bildung bessere Perspektiven für
die Zukunft verschaffen. Dieser Ansatz beruht auf der Überzeugung, dass Kinder
nur dann ihr Potential voll entfalten können, wenn sie das nötige Selbstvertrauen,
die innere Stärke und die Motivation haben, um die vielfältigen Hindernisse zu
bewältigen, die ihnen auf ihrem Weg begegnen, um zu lernen und im Leben
vorwärts zu kommen. Die Integration von Sport- und Spielelementen dient dazu
diese Faktoren auf eine ungezwungene und spassgeleitete (aber nichtsdestotrotz
effektive) Art und Weise zu stärken.
Projektziele
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Integration
von benachteiligten Kindern ohne Schulbildung in das öffentliche Schulsystem;
-
Psychosoziale
Entwicklung, Erhöhung des Selbstvertrauens und der inneren Stärke der Kinder;
-
Aufbau
von Kompetenzen und Fähigkeiten der Kinder zur Durchführung eigener
Aktivitäten;
-
Gesteigertes
Bewusstsein von Gleichaltrigen, LehrerInnen, Dorfgemeinschaften und Behörden
für diskriminierende Praktiken;
-
Wissenschaftliche
Auswertung der Projekterfahrungen und Vermittlung der Erkenntnisse an andere
relevante Akteure.
Projektstruktur
und Aktivitäten
Als
Hauptaktivität werden 15 NFE-classes pro Jahr in verschiedenen ländlichen Dörfern
durchgeführt. Die NFE-classes dauern 9 Monate und werden von sog. Facilitators
geleitet, die aus der jungen örtlichen Bevölkerung rekrutiert werden. Sie
vermitteln
den teilnehmenden Kindern Basiswissen im Rechnen, Lesen und Schreiben und involvieren sie in gut angeleitete Sport- und Spielaktivitäten. Nach 9 Monaten
werden die Kinder in öffentliche Schulen
integriert Die Einrichtung von sog. Child Clubs bietet den Kindern danach eine
Plattform, um sich weiterhin zu treffen, auszutauschen, zusammen zu lernen und
zu spielen und eigene Ideen zu verwirklichen. Durch den Einbezug von Aktivitäten,
die an die sekundäre Zielgruppe der Eltern und LehrerInnen gerichtet sind, anerkennt
das Projekt auch deren Bedeutung für die Einschulung und den Bildungserfolg der
Kinder.
Zielgruppe(n)
Kinder
im Alter von 5-10 Jahren, die beim Zugang zur Bildung aufgrund von Geschlecht, Kastenzugehörigkeit,
Ethnie, Armut, Behinderung und/oder Konfliktbetroffenheit benachteiligt sind; Eltern;
Lehrer; lokale Behören und Dorfgemeinschaften; lokales Projektteam.
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Partner
Dalit Welfare
Organisation (DWO)
Publikationen
 Move 4 New Horizons - sport and play manual for facilitators; Biel 2008; englisch / nepali, pdf 1.2MB
Interim Evaluation Report
A holistic educational programme for disadvantaged children in Nepal
Valeria Kunz, Biel 2010; pdf 2.8MB
Links
 Fotogalerie
 Video
Karte
 Projektbeschrieb auf sportanddev.org
Kontakt
Valeria Kunz
Projektleiterin
+41 (0)32 344 49 66
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